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良知教育 立德树人——贵州省修文县深入推进中华优秀传统文化教育纪实

发?#38469;?#38388;:2019-11-11 作者:汪瑞林 来源:中国教育新闻网

“阳明先生说:‘志于道德者,功名不足累其心。’良知教育在我们心中播下?#35828;?#24503;的种子,不只让我们在高考中取得成功,在未来的人生道路上也一定会影响着我们,为社会做出贡献。知识就是力量,良知才是方向!”这是贵州省修文一中“良知班”学生林雅馨就读高一时,在“国学规划课”期中考试的小作文中写下的心声。

中华优秀传统文化博大精深,为人类文明发展作出了重大贡献。习近平总书记曾指出:“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。” 2014年习总书记参加全国“两会”贵州代表团审议时特别指出,贵州在弘扬传统文化方面有独特优势,要继续深入探索,深入挖掘,创造出新的经验。

而贵州省的修文县,就是一个充满着思想魅力、有着深厚文化底蕴的地方,传统文化中著名的“知行合一”思想就发源于?#35828;亍?/p>

“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,阳明文化是中华优秀传统文化中的代表之一。王阳明在《教条示龙场诸生》中对弟子提出的‘立志 勤学 改过 责善’的要求,揭示了一个人提升思想道德修养的方式与途径,对于今天学校思想政治教育工作守正创新、提高实效具有重要的启示意义。”修文县教育?#24535;?#38271;袁曜说。

2010年以来,修文县教育局落实习近平总书记?#19981;?#31934;神,积极探索利用中华优秀传统文化特别是阳明文化开展“良知教育”,在践行社会主义核心价值观、寻找立德树人实践路径方面走出一条西部欠发达地区“后发赶超”的新路。

立志勤学,担当民族复兴大任

“志不立,天下无可成之事。”这句习近平总书记多次提到的经典名句,激励着修文学子立志做担当民族复兴大任的时代新人。

“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”“夫志,气之帅也,人之命也,木之根也,水之源也……” “夫学,莫先于立志”……走进修文一中,篆刻于墙上这些名言警句,告诉学生们立志的重要性。

在修文中学,每学期开学初?#23478;?#24320;展“立志”活动,每个学生在庄重的仪式下“立志”。立志活动与学生仪容仪表、文明礼仪、言行举止、学习习惯等结合起来,学校要进?#23567;?#32771;德”。修文一中则开设了“生涯规划立志”课,每年9月开学,起始年级学生要举行立志会,通常会邀请学生?#39029;?#19968;同参加,每一位学生有自己的立志宣言、立志卡,学校将之收集整理存?#25285;?#29992;目标引领学生成长,用远大志向引领学生成人成才。

修文县教育?#25351;?#23616;长谢福贵介绍:“对于不同年龄阶段的学生,立志的内涵也有所不同,分阶段就是童蒙养正(幼儿园及小学)、少年立志(初中)、青年树观(高中)、成年修心(成人)。修文县教育局良知教育研发中心卿建鹏等老师介绍:在幼儿园和小学,主要让学生学习《示宪儿》及?#24230;志貳?#24351;子规》《千字文》等经典语录和传统故事,结合《中小学生日常行为规范》的要求,引导学生立志“做好人”,要求学生懂孝悌、讲诚信、讲文明、懂礼貌,养成良好的行为习惯;初中阶段则让学生学习相关著作和传统文化经典“四书五经”,结合《中小学生德育工作指南》的要求,引导学生明辨是非、勤奋学习,确立人生目标和树立远大理想,立志“做君子”;高中阶段让学生学习王阳明“立德、立功、立言”的历史故事,以及诸葛亮、岳飞、毛泽东、周恩来、邓小平等伟大人物故事和感动中国人物故事,牢固树立社会主义核心价值观,学习马克思?#24515;?#20027;义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,以及国学经典,引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观,树立热爱祖国,永远跟党走的志向和为中华民族伟大复兴建功立业的宏?#31119;?#25104;人阶段,则学习《孟子》《大学》《中庸》《传习录》《道德经》等传统文化经典中与社会主义核心价值观相一致的内容,体悟“天人合一” “圣人之道,吾性自足”“天地万物一体”等哲学思想,培养学生的国际视野、历史眼光和洞察力,引导教师和?#39029;?#20462;身立德,激发工作热情,立志在教育这片广阔的沃土中建功立业。

“引导学生‘立鸿鹄志,做奋斗者’、肩负起民族复?#35828;?#26102;代重任,这是修文县整体推进优秀传统文化教育的根本目标。”袁曜说。

文化浸润,激发学生向善的内在动力

走进修文县任?#25105;?#25152;幼儿园或小学,都能感受到浓浓的中华优秀传统文化教育氛围。这种文化氛围,不仅表现在学校的雕像、展?#32416;浮?#36208;廊等建筑设计上,更浸润到了学校的课?#25506;?#35774;中。

据了解,修文县全县中小学三年?#37117;?#20197;上年级均开设了中华优秀传统文化课程,教学计划、教材、教师、课表和课时均得到了落实。各校开发了各具特色的良知教育校本课程,如久长小学的《阳明文化进校园读本》,扎佐二小的《圣地心芽》,实验小学的《阳明家训》《执行课堂》,实验二小吟唱版的《示宪儿》,还有修文一中的《知行册》《传习录》等,共计有13种之多。

“阳明先生提倡通过内省和知行合一的方式,提升自我道德修养,他主张通过‘改过、责善’等途径,唤醒受教育者的良知良能,使其自省、自修、自足。自省与改过的过程,就是一个人培根修心、向美向善的过程。”修文一中校长刘丽萍说。

每天早晨,在久长小学的教室里你都会看到这样的场景:孩子们手捧讲义?#26657;?#31471;身正坐,眼睛平视,齐声诵读国学经典。在修文一中和修文中学,除了每?#39336;才?#19968;节正课外,还有晨读暮省课:每天早自习前的15?#31181;櫻?#39640;中“良知班”的学生诵读王阳明经典文?#20301;?#32463;典古诗文句段,七年级学生每天学习一条《论语》;每天晚自习结束前15?#31181;櫻?#23398;生要对一天的学习生活进行总结?#22836;?#24605;,填写人手一册的“幸福日志”,每日“打卡”,检视自己是否做到“不说谎、不抱怨、尽己责、读书明理……”学校还鼓励学生写学习心得,并通过网络传送至?#26412;?#22823;学,由?#26412;?#22823;学一批大学生志愿者进行评改并反馈意见。

修文中学建立了“重德修文.知行讲堂”,每月开展一次全校道德讲堂活动,每周各班开展一次道德活动,班级师生?#33267;?#36827;行故?#36335;?#20139;。

修文县的各中学,多数建立了优秀传统文化学生社团,通过社团活动的形式学习国学经典。一位社团成员在参加贵阳市政协的咨政协商会时发言,谈了她学习的体会:“从开始的不理解、满心疑问与好奇,到渐渐抛弃原来糟糕的学习习惯,端正自己的学习态度;从书?#30784;?#20256;习路》时的抱怨到从《传习路》的文章中受到启发,从而不抱怨、尽己责;从被良知的力量感染和推动,到慢慢懂得“吾性自足,不假外求”;从感受到良知的力量慢慢注入心中,到一?#26410;?#36935;见更好的自己……”

自我修养的提高,不正是这样的一个过程吗?

不忘初心,建设大爱良师队伍

每天登录良知教育APP学习?#25945;?#25171;卡学习,已经成为修文县教师生活的常态。全县共有2470名教师注册并分成121个学习小组,定时进行线上学习。在线下,则通过专题研修计划,邀请各类专家开设讲座,培训教育管理干部、校长和教师,通过“龙岗教育论?#22330;?#36825;个教育教学活动?#25945;制教ǎ?#38598;中开展学习活动。

针对教师,修文县提出修心修文计划,让教师修习习近平总书记关于教育的重要论述、中华文化经典和西方名著,通过诵读原文、自我体悟,同时辅以线上导读、交流分享等方式,提高理论水平?#36864;?#24819;道德修养,做?#20889;?#29233;、有良知的好校长、好教师。2019年,修文县启动实施了“良知种?#20248;?#35757;计划”,在全县各学校遴选108名良知教育种子教师,树立良知教育榜样。

立德树人,教师要先立德。采访中,修文县教育部门相关领导并不讳言:一些教师在片面追求升学?#23454;?#31038;会环境下,感到工作压力大、缺乏成就?#26657;?#20986;?#31181;?#19994;倦怠;还有少数教师在?#20998;?#29289;质利益的过程中迷失了自我,忘了立志从教的初心,甚至产生了一些过激的行为。但是推行良知教育后,教师们学习中华优秀传统文化,慢慢被阳明先生“圣人之道,吾性自足”“心即理,向内求”“责善从己开始”“天下无不可化之人”?#20154;?#24819;感化,从“利己小我”走向“利他大我”,教师们工作的源动力被激发,精神面?#19981;廊?#19968;新,在教学上也更注意换位思考了,?#28909;?#19968;位班?#39749;?#32769;师说:“以前学生不做作业,我总觉得是他们的问题,老是想着怎么去对付他们,学习阳明教育思想后,我才意识到是我自己的作业布置没有分层,不尽合理。”

修文县教育局组织的各项线上线下学习活动,都鼓励?#39029;?#31215;极参与,学习中华优秀传统文化经典著作以及《教条示龙场诸生》《拔本塞源论》《教约》等阳明先生原文。久长幼儿园、实验小学、修文二中等学校,还邀请教育专家开办?#39029;?#35762;座,以阳明先生家训为蓝本,引导?#39029;?#31435;良知家训家规。经过学习,?#39029;?#20204;的思想道德素质提高了,家校关系更加和谐了。“?#39029;?#20204;由支持幼儿教育小学化,转为支持发掘幼儿潜?#30465;?#25552;高综合素养。他们积极参加亲子活动,80%以上的家庭能做到亲子阅读,良好的家园关系正助推幼儿园朝正确方向和更高目标发展。”在2019年7月11日召开的贵阳市教育大会上,修文县久长镇幼儿园园长田庆菊作为唯一的教师代表,发?#34164;?#21040;良知教育带来的变化时这样说。

“中华优秀传统文化与现代教育结合,焕发出巨大的生命力。让我们?#19994;?#20102;从分数教育转向立德树人的路径。”袁曜说。目前,深入开展中华优秀传统文化教育已成为修文县教育特色,良知教育更是修文教育的一张名片,修文一中成为贵州省传统文化教育特色学校,全国十余省份近百所学校参与“良知教育”实践探索,全国各地学生团体?#36861;妝几?#20462;文县阳明文化研修基地开展“良知夏令营”等活动。教育部副部长郑富芝在考察修文教育后指出:“要深入挖掘、探索、转化、创新,为优秀传统文化教育提供一条可推广的路径。”

修文利用中华优秀传统文化进行育人新探索的步伐没?#22411;?#27463;,还在继续深入。在新时代中国逐渐走向世界中心的时候,在中华民族比历史?#20808;?#20309;时候?#20960;?#25509;近中华民族伟大复?#35828;?#26102;候,她像开在中国教育大地上的鲜花,带着贵州高原的泥土芬芳,必将给中国一个惊喜,给世界一个惊羡。

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